大叶黄杨价格贵吗

以绿化公司来说价格不是太好

看您是哪个地了吗南边和北方价格差距较大啊同一省份大年黄杨工程苗的价格也距啊我是烟台的重要栽种大年夜叶黄杨我们这边大年夜叶黄杨工程苗收购价格今朝7毛钱阁下春季会贵一些啊查看原帖>>麻烦采纳，谢谢!

可以，没有问题，现在天气热，最好早晨四五点钟种上，不要让太阳直晒，种完后及时跟两次水。

要大叶黄杨种子干什么？？除非特别生产，根本就没人弄这个种子！它的繁殖生产上就是扦插，简单、成活率高、成苗快、周期短。

据说，现在的雾霾这重，空气这么差，越来越讲究了，...☎...１３７８３８８８４９０ 吴先生，比如厂区绿化，小区绿化，公路绿化，别墅绿化等，生活质量都提高了，更要注意环境美化了，各种苗木、花木、价'格，绿'化'设'计'方'案，一级'资'质'证等等。靠谱，没毛病
-
-
-
-
-
这种有违初衷的做法，我们绝对不能熟视无睹，放任自流，而是应该采取积极的方式，充分调动受训者的主观能动性，切实帮助他们提高“说话”的水平。

二、建构主义的学习理论

建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出的，他创立的学派被称为“皮亚杰派”，是认知发展领域中最有影响的学派。建构主义理论的内容很丰富，但其核心可以概括为：课堂活动以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。

建构主义教育理论要求建立新的学习环境。建构主义认为，学习者与周围环境的交互作用，对于学习内容的理解(即对知识意义的建构)起着关键性的作用。学生成为信息的制造生产者，而不是信息的消费者，而教师成为学习的促进者、指导者，以及学习团体的一员。按照建构主义的观点，必须为学习者提供尽可能丰富的学习活动环境。教师选择生活中有真实意义的内容、时间或问题，并提供作为学习的出发点。现实问题为学生提供了发展更深层次、更丰富的知识结构的可能性。学习者能够通过互相交流，相互协作学习获益。也就是说，在建构主义学习环境中，教师要考虑有利于学生建构意义的情境创设问题，考虑教学目标分析设计练习。因此，教师就成为课堂活动的主导者、组织者，而不是传统意义上知识的灌输者和传授者。在发现学生问题后应进行错误诊断与纠正，努力调到学生自主学习的积极性，注重在传授知识的同时，全面提高学生综合素质。

当然，建构主义还强调学习效果的评估。学习的质量是学习者建构意义能力的重要指标，而不是学习者重现教师思维过程能力的指标。换句话说，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不是取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。

目前，建构主义教育理论越来越受关注，其教学理念、策略、设计、模式等的研究越来越多地运用到实践中，它所倡导的教学模式为：以受训者为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等培训环境要素，充分发挥受训者的主动性、积极性和首创精神，最终达到使受训者有效地实现对当前所培训内容的意义建构的目的。

建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习；建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。这样，我们就可以将与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式概括为：“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

大叶的观赏价值：叶色浓绿而有光泽，常青，新绿，并有各种色斑变种，是美丽的观叶树种，园林中常作绿篱或丛植及作盆栽。也可配植于草坪、花坛、树坛、庭园、假山等处，还可作盆栽观赏。对有毒气体、烟尘抗性较强。

它们都属于冬青一类的，从叶子的大小外观可以区分。大叶的为大叶黄杨。价格几乎一样。
冬青（Ilex chinensis Sims）：常绿乔木，是一类开花植物，同时也是冬青科之下的唯一一属，树皮灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿色，无毛。叶薄革质，狭长椭圆形或披针形，顶端渐尖，基部楔形，边缘有浅圆锯齿，干后呈红褐色，有光泽。

这大叶黄杨长大很好啊， 可惜我今年已经种了别的树种了