如何推进“十四五”期间的公共教育服务

国务院新闻办公室就“十四五”规划举行新闻发布会，回答记者提问。教育部发展规划司司长赵桂明表示，“十三五”期间，教育部将在三个领域加快推进更高质量、更公平的公共教育服务。

一是推动普及、包容、安全、优质学前教育发展。继续实施学前教育发展升级行动计划，引导地方适应计划生育政策调整，优化县级包容性幼儿园布局。在城镇人口增长地区、流动人口集中地区和农村地区新建、改造、扩建一批幼儿园。加强城市社区配套设施管理，加快资源普惠补短板，普及学前教育。到2025年，学前教育毛入学率达到90��上。同时，进一步完善全纳学前教育保障机制，逐步提高学前教育财政投入水平，完善幼儿园教师补充人员配备和工资保障制度，全面提高学前教育质量。

二是促进义务教育均衡发展。“十三五”期间，全国96.8��县(区)实现了基本均衡发展，“十四五”期间将全面推进义务教育质量和均衡发展。制定实施构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见，完善义务教育政策支撑体系，加快缩小地区、城乡、学校、人群教育差距。推动建立与常住人口变化相适应的基本公共教育服务供给机制，确保教育资源配置与服务人口实际规模相适应，引导地方提高义务教育学位配置标准，确保公立学校学位的充足供应。统筹实施义务教育学校建设工程，加快学校规范发展，全面改善办学条件，加快城镇因地制宜扩建办学，办好农村小规模学校和乡镇寄宿制学校。促进县域内校长、教师有序交流轮换，优秀骨干教师均衡配置。

三是大力提高县域普通高中的整体素质。普通高中作为县域基础教育的龙头，在推动义务教育均衡发展、推动乡村振兴、培养和输送优秀人才方面发挥着重要作用。推动全县整体发展的关键有两点:一方面要加强生源控制，加强省级招生统筹，落实地级市主体责任，严格实行公民与地方招生同步招生，坚决遏制优质生源的过度流失。严禁发达地区和城市地区的学校从弱势地区和弱势县挖走优秀校长和教师。另一方面，要加强基本能力建设，积极推进县域标准化建设，落实部署方案，加大对县域的托管和援助。教育部将依托教育部高等学校委托的100个县，组织东部发达地区支援西部乡村振兴重点县。统筹兼顾，以高质量发展促进县域高中的多元化、特色发展。